全国教育科研工作会议是教育科研战线的年度机制性会议，旨在交流经验、分析形势、凝聚共识。2026年会议聚焦基础教育高质量发展的关键性与引领性议题，奋力实现“十五五”时期教育科研工作的良好开局。
4月10至11日，2026年全国教育科研工作会议在北京召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。
会议指出，党的十八大以来，我国基础教育取得历史性成就、发生格局性变化，各项关键指标显著提升。“十五五”时期是贯彻落实民生为大、基教优先的关键阶段，基础教育改革发展既面临重要机遇，也面临诸多挑战。要深刻把握时代变局、人口变化、教育功利化倾向、学生身心健康和人工智能快速发展带来的新要求新考验。牢牢守住意识形态主阵地，精准配置教育资源，统筹推进学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、高中教育优质特色发展，全面深入推进“人工智能+教育”，持续营造风清气正的教育生态。
会议强调，教育科研是推动教育事业发展的战略引擎，必须切实发挥好教育科研作用，从学科发展逻辑向问题解决逻辑转变，加快AI+科研范式转型，构建能够指导教育强国建设的自主知识体系。
中央宣传部全国哲学社会科学工作办公室副主任、一级巡视员赵川东致辞。他表示，站在“十五五”开局之年的新起点上，要加快推进构建中国教育学自主知识体系，推动国家社科基金教育学科研管理系统性改革，建强用好各类社科研究平台，推动教育科研工作提质增效，促进教育实践和人工智能深度融合，壮大建强高素质教育人才队伍，营造教育科研良好学术生态。
教育部政策法规司司长张文斌作主题报告。他指出，《义务教育法》成功实践充分证明，法治是教育事业发展的导航仪、是教育综合改革的加速器、是教育现代化的定盘星。面对教育强国建设新要求，办好基础教育更需坚守以人民为中心的发展思想，牢牢把握教育的政治属性、人民属性和战略属性，健全与人口变化相适应的基础教育资源配置机制，提升教育改革的系统性、整体性、协同性，以法治力量回应人民群众对“上好学”的美好期盼。
教育部基础教育司司长田祖荫作主题报告。他表示，我国基础教育取得新发展、呈现新气象，同时面临新挑战、新困难，基础教育改革发展任务重、责任重、希望大。对标教育强国建设要求，基础教育要以公平为基础、以质量为核心、以改革为动力，率先补齐短板、加快办强办优。
在工作交流板块，山东省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长王浩，重庆市教育科学研究院院长于泽元，浙江省教育科学规划办常务副主任沈佳乐，北京师范大学社会科学处处长张勋，陕西师范大学教育学部部长李森，全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任邓友超先后发言。
大会设“基础教育发展战略暨《义务教育法》实施四十周年”主题研讨环节。华中师范大学副校长刘三女牙，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主任辛涛，华东师范大学第二附属中学校长周彬，四川省成都市实验小学校长李蓓，中国人口与发展研究中心研究员刘厚莲围绕该主题展开对话交流。中国教育科学研究院基础教育研究所所长李铁安主持并参与研讨。
10日晚，大会共设7个平行小组，分别聚焦“中小学校党建引领与完善立德树人机制研究”“基础教育优质均衡与教育公平长效机制研究”“学龄人口变动与基础教育资源动态适配研究”“县中振兴、综合高中和中等职业教育发展研究”“中高考改革研究”“促进学生身心健康研究”“人工智能赋能基础教育变革研究”七大主题进行了分组研讨。
11日上午，陕西省教育厅副厅长申雪峰，首都师范大学教育学院院长张爽，福建省教育科学研究所党委书记、所长叶峰，天津师范大学副校长纪德奎，内蒙古自治区教育厅党组成员杨玉春，福建师范大学副校长方千华，华中师范大学人工智能教育学部副部长吴砥，分别代表各小组在大会作汇报交流。
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中国教育科学研究院党委书记、院长，全国教育科学规划领导小组办公室主任李永智作会议致辞。他指出，基础教育正处在历史性的关键节点，人口结构深刻调整、人工智能技术突飞猛进、社会对教育公平和质量的期待持续走高，深刻重塑基础教育发展的底层逻辑。基础教育科研需重构教育内容与学习逻辑，兼顾公平与效率，推动跨学科、跨领域协同攻关。
本次会议汇聚了全国教育科研战线重要力量，覆盖范围广、参与规格高。教育部有关司局、直属单位、学会秘书处负责同志，全国教育科学规划领导小组成员代表，省级教育行政部门、教科院所、规划办负责同志，有关高校负责同志及代表，中小学优秀校长，跨学科知名学者代表，以及中国教育科学研究院负责同志和科研人员等参加会议。
中国教育科学研究院副院长于发友、李晓强分别主持有关环节。
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